2022-2023 оқу жылындағы «Двуречное ауылындағы орта мектеп» КММ-нің өзін-өзі бағалау қорытындысы бойынша қорытынды.

ҚОРЫТЫНДЫ

өзін-өзі бағалау нәтижелері бойынша

Есіл ауданы білім бөлімінің Двуречное ауылындағы орта мектеп» КММ

Ақмола облысының білім басқармасы » ММ

Двуречное ауылы

2022-2023 оқу жылы

Мектеп қызметін өзін-өзі бағалау «Білім беру ұйымдарын бағалау критерийлерін бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім министрінің 2022 жылғы 05 желтоқсандағы No 486 бұйрығы және Әдістемелік ұсыныстар негізінде жүзеге асырылды. білім беру ұйымдарының өзін-өзі бағалауын ұйымдастырғаны және өткізгені үшін (2-тармақ). Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарын бағалау критерийлері).

Мектептің 2022-2023 оқу жылындағы қызметін өзін-өзі бағалау кезінде мыналар белгіленді:

1. Білім беруді ұйымдастырудың жалпы сипаттамасы

1.1 Білім беру ұйымының атауы, орналасқан жері (заңды мекенжайы және нақты орналасқан мекенжайы):

Ақмола облысы білім басқармасының Есіл ауданы білім бөлімінің Двуречное ауылындағы орта мектеп " коммуналдық мемлекеттік мекемесі

« Ақмола таздық мен _ _ басқармасының Есіл аудандар білім болымының Двуречное « Коммуналдық » ауылындағы орта мектебі memlekettik мемдер

Қазақстан Республикасы, 030019, Ақмола облысы, Есіл ауданы, Двуреченск ауылдық округі, Двуречное ауылы , Целинная көшесі, 34-үй.

Себеп: 2021 жылғы 15 қаңтардағы заңды тұлғаны мемлекеттік қайта тіркеу туралы анықтама, бизнес сәйкестендіру нөмірі 990340007458.

1.2 Заңды тұлғаның байланыс деректері:

телефон +77055835001

электрондық пошта d _ мектеп _10@ пошта . kk

веб-сайт _ http://dvurechniy-school.edu.kz _ _

Себебі: 2022 жылғы 22 қыркүйектегі No 220 көрсетілетін қызметті мемлекеттік сатып алу туралы шарт.

1.3 Заңды тұлға өкілінің байланыс деректері:

Илюбаева Динара Тәшетқызы

Д.Т.Илюбаеваны қызметке тағайындау туралы » бұйрық. № 3 04.01.2023 ж.

1.4 Құқықтық және құрылтай құжаттары:

әкімдіктің қаулысымен бекітілді Ақмола облысы 2021 жылғы 05 қаңтардағы № А-1/2

1.5 Рұқсаттар:

білім беру қызметіне лицензия № KZ 64 LAA 00020098, 25.01.2021 ж.

білім беру қызметіне лицензияға қосымша

2. АДАМ РЕСУРСТАРЫН ТАЛДАУ

Оқыту нәтижелеріне бағытталған білім мазмұнының критерийлері:

- бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беретін ұйымдардың білім беру қызметіне қойылатын біліктілік талаптарына және оларға сәйкестігін растайтын құжаттар тізбесіне сәйкестігі.

тиісті салада жоғары (жоғары оқу орнынан кейінгі) педагогикалық білімі бар оқытушылар немесе педагогикалық қайта даярлауды растайтын құжат, оның ішінде негізгі білімі жоқ педагогтар туралы мәліметтер

2.1 2022-2023 оқу жылындағы мұғалімдердің сапалық құрамы

2022-2023 оқу жылында штаттық кестеге сәйкес мектепте біліктілік талаптарына сәйкес 26 мұғалім жұмыс жасады. Штаттық кестеде директор 1 адам, директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары 1 адам, директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары 1 адам, педагог-психолог 1 адам. Сабақты 22 жалпы білім беру, 3 қосымша білім беру мұғалімі жүргізеді.

19 адамның жоғары педагогикалық білімі бар, 1 адамның жоғары оқу орнынан кейінгі (магистратура), 6 адамның техникалық және кәсіптік білімі бар.

Педагогикалық өтілі 3 жылға дейін – 3 мұғалім, 3-5 жылдан – 1 мұғалім, 5-10 жылдан – 1 мұғалім, 10 – 20 жыл – 6 мұғалім. 20 жылдан астам -15 мұғалім.

Мұғалімдердің сапалық құрамын есептеу толық емес жұмыс күнімен жұмыс істейтіндер мен жұмыстан кеткендерді есепке алмай жүргізіледі.

Мектеп мұғалімдерінің тәжірибесі

Контексттегі мұғалімдердің сапалық құрамы бастауыш, негізгі және жалпы мектептер

Бастауыш сыныпта 7 мұғалім сабақ жүргізеді, оның ішінде мұғалім-зерттеуші – 0 адам, сарапшы мұғалім – 2 адам, мұғалім – модератор – 2 адам, санатсыз – 3 адам. Бастауыш сынып мұғалімдерінің жалпы штаттық санындағы мұғалімдердің , оқытушы-магистрлердің, оқытушы-зерттеушілердің, мұғалім-сарапшылардың үлесі 2 адамды құрады - 28%.

Бастауыш және жоғары мектеп ұжымында 17 мұғалім жұмыс істейді. Оқытушы-шебер – 0 адам, оқытушы-зерттеуші – 0 адам, мұғалім-сарапшы – 6 адам, оқытушы-модератор – 4 адам. Бастауыш және жоғары мектептердегі мұғалімдердің жалпы штаттық санындағы штаттық мұғалімдердің , магистр-мұғалімдердің (0), ғылыми-педагогтардың (0), сарапшы мұғалімдердің (6) жалпы үлесі (17) 6 адамды құрады – 35%.

кемінде үш жылда бір рет жетекші кадрлардың, педагогтардың біліктілігін арттыру туралы ақпарат

Өткен 2022-2023 оқу жылында мектеп ұжымында жұмыс істейтін 10 педагогикалық ұжым Қазақстан Республикасының түрлі деңгейдегі ұйымдарының базасында біліктілікті арттыру курстарынан өтті, олар:

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі «ӨРЛЕУ» біліктілікті арттыру ұлттық орталығы» АҚ Көкшетау қаласы;

«Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығының Көкшетау қаласы бойынша филиалы;

Ақмола облысы , Мектеп , Қ окшетау қ. білім беру қызметкерлерінің қауымдастығы» ҚБ ;

«Адамның үйлесімді дамуының ұлттық институты» КЕАҚ.

Мұғалімдер келесі тақырыптар бойынша біліктілікті арттыру курстарынан өтті:

5-9 сыныптардағы күрделі тақырыптар бойынша орыс тілі мен әдебиеті мұғалімінің пәндік құзыреттіліктерін дамыту;

сыныптарға арналған оқу бағдарламасының күрделі тақырыптарын меңгеру аясында ағылшын тілі мұғалімінің пәндік құзыреттіліктерін дамыту » Білім сапасын арттыру жағдайында оқыту, дамыту және тәрбиелеудің мазмұны мен әдістемесін жетілдіре отырып. . Ауыспалы сабақ мазмұны оқу ;

10-11 сыныптар үшін оқу бағдарламасының күрделі тақырыптарын оқу аясында ағылшын тілі мұғалімінің пәндік құзыреттілігін дамыту;

Қазақстан Республикасы мұғалімдерінің біліктілігін арттыру «Мектептегі орыс тілі мен орыс әдебиеті сабақтары: жетілдіру бағыттары мен стратегиялары»;

қазақ стиль Жан қазақ әдебиеті п ані мұғалімдерінің қасиеті құзыреттіліктерін дамыту ;

Ғаламдық құзыреттер;

«Қызметке кіріспе» тақырыбы бойынша біліктілікті арттыру (білім беру ұйымдарының жаңадан тағайындалған басшылары үшін);

Кәмелетке толмағандар арасындағы суицидтің алдын алу В білім беруді ұйымдастыру ;

10-11 сыныптардағы күрделі тақырыптар бойынша география мұғалімдерінің пәндік құзыреттіліктерін дамыту;

Музыка мұғалімінің кәсіби құзыреттілігін дамыту.

кемінде бес жылда бір рет мұғалімдердің біліктілік санатының деңгейін көтеру/растау туралы мәліметтер

жоспарына сәйкес бекітілді: 4 мұғалім – педагог-сарапшы; қорғады: 3 мұғалім – модератор .

2.2 білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен конкурстар мен конкурстардың аудандық және/немесе облыстық кезеңдерінің жеңімпаздарын және/немесе республикалық конкурстар мен конкурстардың қатысушылары мен жеңімпаздарын дайындаған педагогтар (бар болса) туралы мәліметтер

Мұғалімнің басты жетістігі – өз шәкірттерін іс-әрекет деңгейлеріне қатыстырып, орналастыру. 2022-2023 оқу жылының қорытындысы бойынша мектеп мұғалімдері мынадай нәтижелерге қол жеткізді:

Ұжым үшін маңызды мәселелерді әкімшілік педагогикалық ұжыммен бірлесіп шешеді. Әкімшілік пен оқытушылардың өзара әрекеттесуінің негізгі формасы – бұл қатысқан сабақтардың нәтижелері бойынша кері байланыс, жеке және топтық консультациялар, сұхбаттар, апта сайынғы жоспарлау жиналыстары, директормен кездесулер, МС және ПС жиналыстары шеңберінде ақпарат алмасу.

3. СТУДЕНТТЕР КОНТИНГЕНТІ

Студенттер контингентінің сандық құрамы :

деңгейлер бойынша студенттер контингенті, оның ішінде ерекше білім беру қажеттіліктері, сыныптағы толуы туралы ақпарат,

студенттер контингентінің қозғалысы

Мектепте оқу жылының басында оқушылар саны 109 адам , оқу жылының аяғында 110 адам, 11 сынып комплектісі. Бастауыш мектепте жалпы контингенттен 44 адам – 4 сынып – жиынтықта, 55 адам негізгі орта деңгейде – 5 сыныпта – жиынтықта және жалпы орта буында – 11 адам – 2 сыныпта – жинақта оқиды.

Оқушылардың жалпы санының өсу үрдісі байқалады. Студенттердің қозғалысы объективті себептермен (тұрғылықты жерін ауыстыру) орын алады.

Мектеп директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары белгіленген ережелерге сәйкес әліппе кітапшасын, аударма, оқушыларды қабылдау жөніндегі құжаттарды жүргізеді .

Студенттердің жеке істері белгіленген талаптарға сәйкес ресімделеді, жеке істердің нөмірлері әліпбилік кітаптағы сандармен сәйкес келеді. Сынып бойынша тіркеу папкасына қойылады, директордың оқу ісі жөніндегі орынбасарының кабинетінде сақталады. Олардың сақталуы мен орындалуына директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары жауапты.

Сыныптар бойынша оқушылар саны

4. Оқу-әдістемелік жұмыс

4.1 Жұмыс оқу жоспарының болуы және өзектілігі

«Двуречное ауылындағы орта мектеп» КММ оқу жоспары білім алушылардың оқу жүктемесінің шекті көлемін анықтайды, мемлекеттік білім стандартының негізгі (инварианттық) және мектептік (вариативтік) компоненттерін әзірлеуге бөлінген оқу уақытын бөледі. , сынып бойынша.

2022-2023 оқу жылында оқу процесін нормативтік құқықтық қамтамасыз ету:

Мектептің 2022-2023 оқу жылына арналған жұмыс оқу жоспары нормативтік-құқықтық база негізінде білім беру процесін реттейді:

• «Білім берудің барлық деңгейлерінде білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы No 348 (бұдан әрі – МБСБ) 2012 жылғы 3 қарашадағы No 500 бұйрығы (қазіргі өзгерістер мен толықтырулар енгізілді). 2022 жылғы 12 тамыздағы .365 бұйрығымен толықтырылды)
• Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі No 115 «Жалпы білім беретін оқу орындарының жалпы білім беретін пәндер, таңдау пәндері мен таңдау пәндері бойынша үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» бұйрығы (27 қарашадағы өзгерістер мен толықтырулармен). , 2020 ж. № 496 )
• «Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2019 жылғы 26 шілдедегі No 334 бұйрығы;
• Қазақстан Республикасы Білім министрінің 2022 жылғы 21 маусымдағы No 291 «Оқулықтардың, оқу-әдістемелік кешендердің, оқу құралдарының және басқа да қосымша әдебиеттердің, оның ішінде электрондық жеткізгіштегілердің тізбесін бекіту туралы» бұйрығы;
• «Тиісті үлгідегі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2018 жылғы 30 қазандағы No 595 бұйрығы (09.06.2021 ж. 282);
• Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің «Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2015 жылғы 20 наурыздағы № 137 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» бұйрығы. Қашықтықтан білім беру технологиялары бойынша білім беру процесі » 2020 жылғы 28 тамыздағы № 374;
• «Орта білім беру ұйымдарында 20222023 оқу жылының басталуын, ұзақтығын және каникул кезеңдерін айқындау туралы» Қазақстан Республикасы Білім министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы No 363 бұйрығы;
• Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрлігінің 2021 жылғы 5 тамыздағы № Қ Р ДСМ -76 бұйрығымен бекітілген «Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» санитариялық қағидалары (Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2021 жылғы 5 тамызда тіркелген. 2021 жылғы 6 тамыздағы № 23890 );
• «Мемлекеттік білім беру ұйымдары қызметкерлерінің үлгі штаттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2008 жылғы 30 қаңтардағы N 77 қаулысы (өзгертулер мен толықтырулармен 03.06.2020 № 346);
• «2022-2023 оқу жылында Қазақстан Республикасының орта білім беру ұйымдарындағы оқу-тәрбие процесінің ерекшеліктері туралы» Нұсқау-әдістемелік хат (Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясының Ғылыми-әдістемелік кеңесінің ұсынысы ( хаттама ) 2022 жылғы 21 шілдедегі № 8 ) .

1-4-сыныптардағы оқу процесі мыналар негізінде жүзеге асырылады:

білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы No 348 бұйрығы ; «Қазақстан Республикасының бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізілді. Қазақстан Республикасы Білім министрлігінің 12.08.2022 ж. No 365 .

Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2021 жылғы 5 тамыздағы № Қ Р ДСМ-76
бұйрығымен бекітілген «Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» санитариялық қағидаларына сәйкес құрастырылған және мектеп оқушыларының денсаулығына зиян келтірмей білім беру бағдарламасын жүзеге асыру.

5-9-сыныптардағы оқу процесі мыналар негізінде жүзеге асырылады:

білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы No 348 бұйрығы ; «Қазақстан Республикасының бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізілді. Қазақстан Республикасы Білім министрлігінің 12.08.2022 ж. No 365 . Вариативті компонент сағаттарына байланысты «Жаһандық құзыреттер» курсы жүргізіледі: 5-8 сыныптар 0,5 сағат (2 аптада 1 сағат) 9 сынып аптасына 1 сағат.

Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2021 жылғы 5 тамыздағы № Қ Р ДСМ-76
бұйрығымен бекітілген «Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» санитариялық қағидаларына сәйкес құрастырылған және мектеп оқушыларының денсаулығына зиян келтірмей білім беру бағдарламасын жүзеге асыру.

10-11-сыныптардағы оқу процесі мыналар негізінде жүзеге асырылады:

« Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы No 348 бұйрығы. ”; "Қазақстан Республикасының бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізілді. Қазақстан Республикасы Білім министрлігінің 12.08.2022 No 365 . Вариативті компонент сағаттарына байланысты «Жаһандық құзыреттер» курсы жүргізіледі: 10 - 11 сыныптар, аптасына 1 сағат.

Оқу бағдарламасы Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2021 жылғы 5 тамыздағы № Қ Р ДСМ-76 бұйрығымен бекітілген «Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» санитариялық қағидаларына сәйкес құрастырылған және орындалуын қамтамасыз етеді . мектеп оқушыларының денсаулығына зиян келтірмейтін білім беру бағдарламасының.

Жаратылыстану-математикалық бағыттағы жалпы орта білім берудің үлгілік оқу бағдарламасы (жаңартылған мазмұн) 20.08.2021 No 415 бұйрығына 31, 33-қосымша.

2.2 Жалпы білім беретін пәндер бойынша типтік оқу жоспарларына сәйкес жүзеге асырылатын инварианттық компоненттің жалпы білім беретін пәндердің базалық мазмұнын меңгеру

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11- сыныптардағы барлық инварианттық және вариативті компоненттегі жалпы білім беретін пәндер бойынша бағдарламалардың орындалуы 100% құрайды.

Күнделі к » ААЖ электрондық журналдар жүйесінде күнтізбелік тақырыптық жоспарлардың (КТЖ) болуы .

«Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарындағы оқу-тәрбие процесінің ерекшеліктері туралы» Нұсқаулық-әдістемелік хатқа сәйкес және сабақ күні мереке күндеріне сәйкес келген жағдайда мереке күндеріне сәйкес келетін тақырыптар біріктірілді. жақын/байланысты тақырыптармен, пәнге арналған мақсаттармен (реттелген ) . Біріктіруді ескере отырып, оларды сабақта аз сағатта, көрсетілген күндерге дейін немесе кейін оқу арқылы; аралас сабақтардың тақырыптары « Күнделік » электронды журналына тақырыптың біріктірілген күні және кестеге сәйкес сабақтарды кейінге қалдыру туралы бұйрықтың нөмірі көрсетілген бір жолға енгізіледі.

Студенттердің субъективті жаңа білімдерін меңгеру және игеру мәселелерін шешуге, ұлттық салт-дәстүрді, мәдениетті меңгеруге және жалпыадамзаттық құндылықтарды сіңіруге бағытталған тәрбие жұмысын жүзеге асыру.

Мектептің оқу-тәрбие жұмысы бағдарламаны жүзеге асыру жағдайында мектептің мақсаты мен міндеттеріне және Білім берудің тұжырымдамалық негіздеріне сәйкес жүзеге асырылды. « Рухани  жаңғыру ». Тәрбие жұмысы нормативтік құқықтық құжаттармен реттеледі:

1. БҰҰ-ның Бала құқықтары туралы конвенциясы;
2. Конституция Республика Қазақстан ;
3. «Неке (ерлі-зайыптылық) және отбасы туралы» Қазақстан Республикасының 2011 жылғы 26 желтоқсандағы Кодексі;
4. Қазақстан Республикасының Заңы     «ТУРАЛЫ      баланың құқықтары         В         Қазақстан Республикасы» 2002 жылғы 8 тамыздағы;
5. «Тұрмыстық зорлық-зомбылық профилактикасы туралы» Қазақстан Республикасының 2009 жылғы 4 желтоқсандағы № 214- IV Заңы ;
6. Қазақстан Республикасының Заңы     «ТУРАЛЫ      қорғау           келген балалар       олардың денсаулығы мен дамуына зиян келтіретін ақпарат» 2018 жылғы 2 шілдедегі No 169- VI ;
7. «Білім туралы» Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі Заңы ;
8. Қазақстан Республикасының 2019 жылғы 27 желтоқсандағы № 988 қаулысымен бекітілген Қазақстан Республикасының Білім және ғылымды дамытудың 2020 - 2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы;
9. Бағдарламаны жүзеге асыру жағдайында білім берудің тұжырымдамалық негіздері
10. « Рухани жаңғыру » Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 15.04. бұйрығымен бекітілген . 2019 жылғы № 145.
11. Дамудың концептуалды негіздері        өлкетану В         Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 12.06.2020 No 248 бұйрығымен бекітілген.
12. «Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарындағы оқу-тәрбие процесінің ерекшеліктері туралы» БМЖ.

Мектептің тәрбие жұмысының негізгі мақсаты: интеллектуалдық, шығармашылық, жеке оқушылардың қасиеттері, олардың әлеуметтенуі және қоғамға бейімделуі. Тәрбие жұмысы жан-жақты, барлық мүдделі тұлғалардың: отбасының, білім беру ұйымдарының, қоғамның кеңінен қатысуымен жүргізілуі керек. Өткен оқу жылдарындағы жұмыс барысында туындаған мәселелерге сүйене отырып, негізгі міндеттер белгіленді:

1. Мектептің әрбір оқушысын оқу-тәрбие процесіне қатыстыру.
2.  Оқушылардың дербестігін, жауапкершілігін, бастамашылдығын, шығармашылық қабілетін дамыту .
3.   Даму физикалық сау тұлға .
4.  Әр оқушыға «табыс» жағдайын жасау

Бұл жұмысты жүзеге асыру үшін патриоттық сезімді, толеранттылықты, Отанды қорғауға әзірлікті тәрбиелеу және азаматтық ұстанымды қалыптастыру үшін жағдай жасау міндеттері шешілді; Жастар қозғалысымен қамтылған мектеп оқушыларының үлесін арттыру « Жас ұлан "; құқықтық сауаттылықты, адамгершілік және экологиялық мәдениетті қалыптастыру үшін жағдай жасау; салауатты өмір салтын насихаттау, нашақорлықтың, алкоголизм мен темекі шегудің алдын алу бойынша профилактикалық жұмыстарды жүргізу ; құқық бұзушылықтың, діни экстремизмнің алдын алу жөніндегі іс-шараларды жүзеге асыру; әлеуметтік маңызы бар, шығармашылық және еңбек қызметі үшін жағдай жасау; қосымша білім беру ұйымдарымен, спорт клубтарымен өзара әрекеттесу арқылы студенттерді бос уақытты өткізумен қамтуды арттыру ; студенттердің өзін-өзі басқаруын жүзеге асыру үшін жағдай жасау; ата-аналардың оқу-тәрбие процесіне қатысуын арттыру үшін жағдай жасау. 

Осы жылдар ішінде сынып жетекшілері үнемі тәжірибе алмасып отырды. Олардың әрқайсысы өз жоспарын жасайды таңдап алынған өзін-өзі тәрбиелеу тақырыбына сәйкес сыныптың тәрбие жұмысы.

Барлық сынып жетекшілері өз әзірлемелерін білім беру сайттарында жариялауды жалғастыруда, белсенді қатысады жарыстар, мектеп және қалалық іс-шаралар. Жүлделер ұстаздар мен студенттер еңбегінің көрсеткіші болды түрлі деңгейдегі шығармашылық байқаулардағы орындар.

Оқушылардың санасында жалпыадамзаттық құндылықтарды қалыптастыруға патриоттық және жалпыадамзаттық тәрбие беру іс-шаралары ықпал етті. Роуханиді жүзеге асыру тұрғысынан жаңғыру »және аталған құндылықтар дәстүрлі түрде Білім күніне арналған салтанатты тақырыптық желі болып табылады. Осы мереке аясында жалпыұлттық патриотизм мен азаматтық сабағы өтті. Сынып жетекшілері мектептің жұмыс жоспарына сәйкес жыл бойы дәстүрлі іс-шараларды ұйымдастыруға атсалысты: Ұстаздар күніне арналған «Үлкендерге құрметпен..», Қазақстан Республикасы күніне арналған мерекелік бағдарлама. , Қазақстан Республикасының Тәуелсіздік күніне арналған сынып сағаттары, « Жас » балалар мен жасөспірімдер ұйымы қатарына салтанатты қабылдау Ұлан », Ұлы Жеңіс күніне арналған концерт.

2022-2023 оқу жылында патриоттық тәрбие беру аясында келесі іс-шаралар өткізілді:

Есіл ауданы Двуречное ауылындағы орта мектеп » КММ -де Двуречное қаласының ҚФОР қызметкерлерімен бірге 6-сынып оқушыларымен А.А. Байтұрсынов . Іс-шараның мақсаты: Оқушылардың интеллектуалдық деңгейін арттыру, отансүйгіштікке тәрбиелеу.

Т.Бегелдиновтың ерлігі» ақпараттық сағаты өткізілді ( ұшқыш Т.Бегелдиновтың туғанына 100 жыл толуын мерекелеу аясында ) Іс-шараның мақсаты: Қазақстандық патриотизм, белсенді өмірлік ұстанымын қалыптастыру.

Құқықтық тәрбие беру аясында « Адал» сыбайлас жемқорлыққа қарсы клубында іс-шара өтті. «Ұрпақ » «Біз сыбайлас жемқорлыққа қарсымыз » ұранымен 9-сынып оқушылары қатысты.Мақсаты : оқушылардың сыбайлас жемқорлық сияқты құбылыс туралы теориялық білімдерін тереңдету , белсенді өмірлік ұстанымын тәрбиелеу, сыбайлас жемқорлықпен күресудің практикалық шараларын меңгерту.

Балалардың жол-көлік жарақатының алдын алу аясында 12 қыркүйек күні Двуреченская ЖОББМ-нің оқушыларымен сынып жетекшілері сынып сағаттарын өткізді. Мақсаты: Жол қозғалысы ережелерін білу деңгейін арттыру.

«Қатыгездіксіз және зорлық-зомбылықсыз балалық шақ» ақпараттық науқаны аясында 8-20 қараша аралығында балалардың құқықтарын қорғау, оның ішінде зорлық-зомбылықтың алдын алу бойынша өзекті мәселелер бойынша сынып сағаттары өткізілді.

« Қатыгездік пен зорлық-зомбылықсыз балалық шақ» онкүндігі аясында г

Бастауыш деңгейде балалардың құқықтарын түсіндіру бойынша сынып сағаттары, қауіпсіздік туралы әңгімелер өткізілді.

Азаматтық-патриоттық тәрбие беру аясында Двуречное ауылының туған күніне арналған іс-шаралар циклі өткізілді : «Тың игеру тарихы – Двуречное тарихы 8-11 сыныптар үшін » сырттай викторинасы , шығармашылық эссе және эссе байқауы». Менің кішкентай Отаным» - 5-11 сыныптар , мектепішілік өлкетану мұражайына экскурсия - 5-7 ұяшықтар . Мақсаты: шағын Отанға деген сүйіспеншілікті қалыптастыру, ауыл тарихына қызығушылықты тәрбиелеу, оқушылардың белсенді азаматтық ұстанымын қалыптастыру.

« Қазақ халқының патриоттық рухын жырлау Ілияс» тақырыбында ибалылық сағаты өтті. Есенберлин «Іс-шараны тарих пәнінің мұғалімі Смолев В.А.

Балалар жылы аясында 10 қараша күні «Атамекен» жас тарихшылар мен өлкетанушылар ғылыми-зерттеу жұмыстарының облыстық байқауының екінші кезеңі өтті. «Өлкетану туризмі» номинациясы бойынша 9-сынып оқушысы, жоба жетекшісі, тарих пәнінің мұғалімі В.А.Смолев Андрей Килипута 1-орынға ие болды.

Сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті қалыптастыру аясында Двуреченская мектебінің волонтерлер тобы «Жастар сыбайлас жемқорлыққа қарсы» тақырыбында шағын кәсіпкерлік субъектілерінде әңгімелер өткізді.

Патриоттық тәрбие беру, екінші дүниежүзілік соғыстағы отандастардың ерліктері мен оқиғаларына құрметпен қарау, туған жерге деген құрмет пен мақтаныш сезімін ояту аясында 19 сәуірде 5-6 сынып оқушыларымен «Есте сақтау» сабағы өткізілді (өткізілді). тарих мұғалімі Смолев В.А.)

Мамыр мерекелері қарсаңында 4 мамыр Отан қорғаушылар күні және Жеңіс күні сағат 11.00-де Двуреченская ЖОББМ-де патриоттық диктант өткізілді, оған 8-11 сынып оқушылары, мұғалімдер, ата-аналар қатысты.

Отан қорғаушылар күні мен Ұлы Отан соғысындағы Жеңіс күнін мерекелеу аясында Двуреченск мектебінде ауылдың құрметті тұрғындары, ұстаздар қауымымен салтанатты жиын өтті. Білім мен тәрбиеге қосқан зор үлесі үшін Құрмет грамоталарымен зейнеткер ұстаздар Килипут Г.С. және Тепляшов А.А.

Қазақстандық патриотизмді тәрбиелеу, қаһармандардың ерліктерін құрметтеу аясында Отан қорғаушылар күнін және Ұлы Отан соғысындағы Жеңістің 78 жылдығын мерекелеу аясында Двуреченск мектебінде мерекелік концерт өтті. Мәдениет сарайының ауыл өнерпаздарының қатысуымен 05.05.2023 ж.

Қазақ патриотизмін және Екінші дүниежүзілік соғыс қаһармандарының ерліктерін еске алуға, қазақстандық армиядағы қызметке құрмет көрсетуді қалыптастыру аясында Двуречен мектебінің оқушылары үшін 2-5 мамыр аралығында ерлік сабақтары өткізілді.

2022-2023 оқу жылының аяқталуы аясында 1 маусымда Двуреченск мектебінде Соңғы қоңырау мерекесіне арналған салтанатты жиын өтті. Шараға 11,9 сынып түлектері, мектеп оқушылары, ұстаздар, ата-аналар және қонақтар қатысты. Қилипуттың қамқоршысы Тамара Гавриловна Есіл ауданы білім бөлімінің Құрмет грамотасымен марапатталды.

Жыл сайын қыркүйек айында профилактикалық кеңестің құрамы мен жұмыс жоспары, құқық бұзушылықтар мен қылмыстардың алдын алу бойынша ОДН-мен бірлесіп жоспарлау жұмыстарын жүргізу бекітіледі. «Тәуекел тобының» студенттерінің мәліметтер базасы құрылуда. «Тәуекел тобында» басында : 2 студент (тәртіптік бұзушылыққа бейім). Оқу жылында 12 кездесу өткізілді.

Мектепте безендірілген « Парасатта» стенді  азамат ", қайда Адал клубының тізімдері орналастырылған Ұрпақ » және жыл сайын жаңартылатын сыбайлас жемқорлықтың, сыбайлас жемқорлық шабуылдарының алдын алу және алдын алу бойынша үгіт-насихатшылар .

2022-2023 оқу жылы

Діни экстремизм мен терроризмнің алдын алу мақсатында келесі профилактикалық іс-шаралар жүргізілді: бұйрық шығарылып, діни экстремизм мен терроризмнің алдын алу бойынша 2022-2023 оқу жылына арналған жұмыс жоспары әзірленді. Мектептің ішкі еңбек тәртібі мен Жарғысында рұқсат етілмеген адамдардың мектеп ғимаратында болу тәртібі көрсетілген. Рұқсат етілмеген тұлғалардың келуін есепке алу журналы жүргізіледі, тіркеу режимі бар.

Тұлғаны жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтарға, ана және мемлекеттік тілдерге, қазақ халқының мәдениетіне, Қазақстан Республикасының этностары мен ұлыстарына құрметпен қарауға бағыттау, Ұлттық мәдениетті тәрбиелеудегі мектеп қызметі:

тілдер онкүндігін мерекелеу аясында «Халықтар достығы фестивалі» іс-шарасы өтті. Мақсаты : оқушылардың халықтың мәдени мұрасына деген қызығушылығын қалыптастыру және Қазақстанда тұратын әртүрлі ұлт өкілдеріне өзара құрмет сезімін тәрбиелеу.

Тілдер онкүндігі аясында 8-9 сынып оқушыларымен « Тіл » интеллектуалды ойыны өткізілді . білгірлері », 5-сыныпта орыс тілі пәнінен «Грамматика және білім» атты іс-шара өтті.

Мақсаты: ереже бойынша ақпаратты қайталау ; грамматикадан мысалдар келтіре отырып, сабақта, үзілісте өзін-өзі ұстау ережелерін, үлкендер мен үлкендерге қалай қарау керектігін үйрету; Орыс тілі күні 6-сыныпта «Орыс тілін біл» атты іс-шара өтті.

Мақсаты: лингвистикалық тақырыптар бойынша білімдерін тереңдету; орыс тіліне деген қызығушылығын ояту

8-сыныптағы ағылшын тілі күні сабақтың тақырыбына арналды: Алтынсарин – мұғалім ның the ұлт .

Мақсаты : танымдық қызығушылықты дамыту , ауызша сөйлеуді, тыңдау қабілеттерін дамыту, шығармашылық тапсырмаларды орындау қабілеттерін дамыту, топтық жұмыс дағдыларын дамыту, шет тіліндегі сөйлеу әрекетін жүзеге асыруда ынталылықты дамыту, рөлдік ойында ойнау қабілетін дамыту. ойын, өз ойын логикалық түрде жеткізу, алған білімдерін стандартты емес оқу жағдаяттарында қолдану және өз бетінше әрекет ету, оқытылатын пәнге қызығушылықты және оқу материалын саналы қабылдауды ояту.

Қазақстан Республикасы күнін мерекелеу аясында 22 қазанда осы тақырыпқа арналған сынып сағаттары өтті . Мақсаты: Қазақстандық патриотизмге, ел рәміздерін құрметтеуге тәрбиелеу.

Қазақстан Республикасының Ұлттық валюта күнін мерекелеу аясында 15 қарашада « Мемлекеттік рәміздер – ұлттық мақтаныш!» атты сынып сағаттары өтті.

Мақсаты: студенттерде Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәміздері туралы жан-жақты түсінік қалыптастыру;

Жеке тұлғаның мемлекеттік рәміздерді қоғамдық құндылық ретінде қабылдауына ықпал ету, мектеп оқушыларының азаматтық санасын қалыптастыру.

Ұлттық тәрбие беру аясында « Ақмола облысы ӨО Есіл ауданы Двуречное ауылындағы орта мектеп » КММ 10 сынып оқушыларымен «Жастардың болашағы мен мүмкіндіктері саясатының астарында» атты дәріс өткізілді. тілдердің үштұғырлығы»

Дәрісті тарих және дінтану пәнінің оқытушысы Смолев В.А.

Қазақстан Республикасы Мемлекеттік рәміздерінің 30 жылдығын мерекелеу және «Оқу мектебі – асық мектеп» жобасын жүзеге асыру аясында Двуреченская ЖОББМ кітапханасында сынып сағаттары өтуде . Мақсаты: өз елінің рәміздерін құрметтеуге тәрбиелеу, патриоттық сезімдерін дамыту.

Қазақстан Республикасының Тәуелсіздік күнін мерекелеу аясында 14 желтоқсанда 8-11 сынып оқушылары арасында « Қазақстандағы 1986 жылғы Желтоқсан оқиғасы. Тәуелсіздіктің қиын жолы» тақырыбында пікірталас өткізілді. Шараны тарих пәнінің мұғалімі Смолев Виктор Александрович жүргізді .

Қазақстан халқының бірлігі күнін мерекелеу, адамгершілік қасиеттерді, адами құндылықтарды қалыптастыру аясында 28 сәуірде Двуреченск мектебінде сынып сағаттары мен сайыстық мерекелік бағдарлама өтті . 1-орынды 9-сынып, 2-орынды 8-10-сыныптар, 3-орынды 7-сыныптар бөлісті. Іс-шараға шақырылған «Двуреченко» вокалдық тобы , ауылдық көркемөнерпаздар өнерінің қатысушылары қатысты .

Қазақстан Республикасының Мемлекеттік рәміздері күнін мерекелеу аясында Двуреченск мектебінің оқушылары Есіл қалалық тілдерді дамыту бөлімі өткізген өлең және эссе байқауына қатысты . Поэзия сайысында 2-орынды 5-сынып оқушысы Илюхина Таисия, 3-орынды 7-сынып оқушысы Килипута Анастасия иеленді . «Эссе» байқауына белсенді қатысқаны үшін 10-сынып оқушысы Ричер Ольга да дипломмен марапатталды .

   Мектептегі отбасы тәрбиесінің мақсаты келесі құндылықтарды дамыту: неке құндылықтары және отбасы мүшелерін құрметтеу, толыққанды отбасын құру үшін денсаулық құндылықтары, отбасылық дәстүрлер, жәдігерлер мен әдет-ғұрыптарды құрметтеу, адалдық. , ананың қасиеттілігі; махаббат, адалдық, достық құндылықтары. Ата-аналар қауымдастығы іс-шараларды ұйымдастыруға көмектеседі түрлі бағыттар, әсіресе мәдени, шығармашылық және спортта . Бүртқұмбаевалар отбасы 4-сынып оқушылары Маржан облыстық «Жыл отбасы» байқауына қатысты. 6-сынып оқушысының ата -анасы Облыстық әкелер форумында Құрмет грамотасымен А.Қ.Абсейітов марапатталды. Баланың жеке даралығы отбасында қалыптасатынын ескермей мектептің тәрбие жұмысын құру мүмкін емес. Мектеп пен отбасы әуел бастан бірін-бірі толықтырып, бір-бірімен қарым-қатынас жасау үшін құрылған ең маңызды екі тәрбие мен білім ордасы. Осы мақсатта мектепте ата-аналармен немесе оларды алмастыратын адамдармен көптеген жұмыстар жүргізілді. Сыныптағы ата-аналар жиналысы жүйелі түрде, нысаны бойынша әртүрлі (ұйымдастыру, тақырыптық, қорытынды, конференциялар) өткізілді.

Оқу жылы ішінде болды ата-аналар жиналысы, сұрақтар талқыланды: балалардың жол қозғалысы ережелерін сақтауы туралы ақпарат ; учаскелік инспектордың сөзі Двуреченский к/о Серов Р.Е. «Жол-көлік оқиғаларының алдын алу», «Скутер және қорғаныс шаралары: каска», « Кәмелетке толмаған балалар үшін ата-ананың жауапкершілігі » тақырыптары бойынша.

ПС төрайымы – Олейникова Татьяна Федоровна (3-сынып оқушысының ата-анасы). Өткен кезеңде 4 ЖП отырысы өткізілді. Төраға оқу жылында мектеп оқушыларының спорттық және зияткерлік іс-шараларға саяхатын ұйымдастыру туралы демеушілерге өтініштерді өңдеу, мектептен тыс жұмыстарды ұйымдастыру бойынша туындаған мәселелерді шешу бойынша белсенді жұмыс жасады. «Қаракөл» агрофирмасының демеушілерімен мектептің және « Раушан » ОМ-ның материалдық базасымен қамтамасыз ету, « Раушан » м/ к тәрбиеленушілерін, студенттерді тегін тамақтандыруды ұйымдастыру бойынша белсенді жұмыстар жүргізілуде. 1-4 сыныптар мен әлеуметтік осал топ.

 Сынып жетекшілерінің шығармашылықпен жұмыс жасайтын ұжымы болғанда ғана тәрбие жұмысында жоғары нәтижеге қол жеткізуге болады. Мектептің жұмыс жоспарына сәйкес сынып жетекшілері білім беру бағдарламаларының тұжырымдамалық негіздерін жүзеге асыру бойынша ашық сынып сағаттарын өткізуде. « Рухани жаңғыру ». Ашық сынып сағаттарының мақсаты – « Рухани» құндылық негіздерін терең түсінуді қалыптастыру жаңғыру » жобаларын іске асыру арқылы жалпыадамзаттық құндылықтарға, қазақстандық қоғам өмірінің нормалары мен дәстүрлеріне сәйкес келетін жеке тұлғаның рухани-адамгершілік-этикалық принциптерін, оның адамгершілік қасиеттері мен көзқарастарын жаңғырту туралы kyzmet », «Оқу мектебі – оқитын ұлт». 

     Білім беру мектептегі білім беру жүйесінің маңызды құрамдас бөлігі болып табылады және мақсатты педагогикалық процесс ретінде табысты және нәтижелі болуы керек. Мектепте сыныптардың жалпы мектепішілік және қалалық іс-шараларға қатысуының рейтингтік жүйесі бірінші жыл емес. Бағалау кестесі бастауыш сыныптарда да балалардың жас ерекшеліктерін ескере отырып жүргізілді. Өткізілген іс-шаралар сыныптардың оқу-тәрбие жұмыстарына үлкен көңіл бөлетінін және барлық іс-шараларға белсене атсалысатынын көрсетті.

Оқушылардың жеке тұлғасын қалыптастыру мен дамытуда өскелең ұрпақ арасында әлеуметтік маңызы бар құндылықтарды қалыптастыруға ықпал ететін рухани-адамгершілік тәрбиеге жетекші рөл беріледі, жоспар құрылды. Қазақстан Республикасының Конституциялық заңын жүзеге асыру шаралары.

2022-2023 оқу жылында келесі іс-шаралар өткізілді:  А.Байтұрсынұлының 150 жылдығын мерекелеу аясында 13 қыркүйекте тарих пәнінің мұғалімі Смолев В.А. 8-сынып оқушыларымен викторина өткізілді. Іс-шараның мақсаты: көрнекті тұлғаның өмірі мен қызметі туралы білім деңгейін арттыру, рухани құндылықтарды, патриоттық сезімдерін қалыптастыру.

М.Әуезовтің «Жетім» шығармасы бойынша «Мейірімділік сағаты» өтті . Мақсаты : оқушыларды қазақ авторларының шығармалары бойынша адамгершілікке тәрбиелеу.

Қазан айында 8-11 сыныптар арасында «Тіл – досымыз, тіл – жауымыз» атты тақырыпта пікірталас өтті.

Мақсаты: сыни тұрғыдан ойлау дағдыларын қалыптастыру, ақпаратты талдау, өз ұстанымын дәлелдеу.

Өскелең ұрпақтың бойына белгілі тұлғалардың шығармалары арқылы рухани-адамгершілік құндылықтарды қалыптастыру мақсатында 7 қыркүйек күні ақын, жазушы, журналист және қоғам қайраткері Төлегенге арналған сыбайлас жемқорлыққа қарсы күреске арналған «Адалдық сағаты» өтті . Қажыбай .

Бастауыш сынып оқушыларымен рухани-адамгершілік тәрбие беру аясында 7 қазан күні «Даналық, мейірімділік, сыйластық туралы» тақырыбында сынып сағаттары өтті. Мақсаты: аға ұрпаққа құрметпен қарауға тәрбиелеу.

Балалар жылы аясында 10 қараша күні «Атамекен» жас тарихшылар мен өлкетанушылар ғылыми-зерттеу жұмыстарының облыстық байқауының екінші кезеңі өтті. «Өлкетану туризмі» номинациясы бойынша 9-сынып оқушысы, жоба жетекшісі, тарих пәнінің мұғалімі В.А.Смолев Андрей Килипута 1-орынға ие болды.

17 мамырда Ақмола облысы Есіл ауданына қарасты Двуречное ауылындағы ҚМУ жалпы орта мектебінің 10 сынып оқушысы Макаров Иван «Уақыт – жалғаушы жіп» атты облыстық музейлер байқауына қатысты. «Аңыз адам» дизайн жұмысын ұсынды. Облыстық байқаудың жеңімпазы атанды.

Қазақстандық патриотизмді, Қазақстандағы саяси қуғын-сүргін құрбандарының тарихын құрметтеу мен еске алуды қалыптастыру аясында 31 мамырда жоғары сынып оқушыларымен «Есіл өңіріндегі 20-30 жылдардағы ашаршылық» атты саяси баяндама, Килипута Андрей, 9 сынып оқушысы (жетекшісі тарих пәнінің мұғалімі Смолев В.А.)

Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәміздеріне деген құрмет сезімін тәрбиелеуде педагогикалық ұжым жүйелі түрде көптеген жұмыстар атқаруда. Ол оқушылардың Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Гимнін орындайтын және мектепте, қалада, сыныпта өтетін салтанатты мектеп жиналыстары мен мерекелік іс-шараларға қатысуы арқылы енгізіледі. тақырып бойынша тақырыптық әңгімелер мен викториналар. Қазақстан Республикасының Тәуелсіздік күніне, Мемлекеттік рәміздер күніне арналған іс-шараларды өткізу жөніндегі Жұмыс жоспарына сәйкес Қазақстан Республикасының Мемлекеттік рәміздері пайдаланылады, қолданылады және насихатталуда.
       Мемлекеттік Туды алып тастау жүзеге асырылады «Алғашқы қоңыраудың» салтанатты сапында және 25 мамырда «Соңғы қоңырау» салтанатында.

Студенттер үшін «Қазақстан тарихы», «Құқық негіздері» курсының бағдарламасына Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәміздеріне және олимпиадаға қатысты материалдар енгізілген. Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәміздерін құқықтық білуге арналған тапсырмалар.

Мектептегі өзін-өзі басқару қазіргі білім берудің қажетті құрамдас бөлігі болып табылады. Өзін-өзі басқару мектеп оқушыларының жеке тұлға болып өсуіне, олардың жауапкершілігі мен дербестігін дамытуға, мектеп оқушыларының өз өмірін ғана емес, болашағын да болжай алатын ойшыл ретінде ашылуына ықпал етеді. елдер. Бұл сөздер біз өзін-өзі басқару дағдыларын қалыптастыруға тырысып жатқан шәкірттерімізге ғана емес, сонымен қатар Тұлға тәрбиелеу міндеті жүктелген ұстаздарға арналған.

Жыл сайын жұмыс жоспары құрылады, оны мектептің аға кеңесшісінің жетекшілігімен Мектеп парламенті жүзеге асырады. Негізінде Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарында «Мектеп парламентін» құру туралы білім алушылардың өзін-өзі басқару органдарын дамыту тұжырымдамасы 2021 жылғы 15 ақпандағы № 1-18-4 / 566-I бұйрығы, сағ. Парламент депутаттарының жұмысын реттейтін мектеп, стенд әзірленді. 10-11 сынып оқушылары Парламенттің мектеп жұмыс жоспары бойынша жұмысты ұйымдастырады.

 өзін-өзі басқару органы келесі іс-шараларды ұйымдастыруға қатысады:

Мұғалімдер күні; Студент күні, Қазақстан Республикасының Тәуелсіздік күні; « Жас» тобына студенттерді қабылдау ұлан » және « Жас Қыран »; 8 наурыз; қайырымдылық шаралары; флешмобтар , конкурстар, түлектермен кездесулер.

Жоғары сынып оқушыларымен бірлесе отырып , ұстаздар күніне және Қазақстан Республикасының Тәуелсіздік күніне арналған іс-шаралар ұйымдастырылды . « Жас » белсенділері Ұлан » толық ұйымдастыру және « Жас Ұлан » және « Жас Қыран ». Дәстүр бойынша жоғары сынып оқушылары 1-4 сынып оқушылары үшін жаңа жылдық кешті дайындауға көмектеседі. «Балаға кітап сыйла», « Қамқорлық » қайырымдылық акциясы, «Жақсылық жасауға асығыңыз!» қайырымдылық жәрмеңкесі. сынып жетекшілері мен мектеп оқушылары арасындағы ынтымақтастықтың жарқын мысалы.

Оқушылардың сабаққа қатысуын талдау мақсатында мониторинг жүргізіледі. Сынып жетекшілері нашар үлгерімнің алдын алу, себепсіз сабақтан қалған оқушыларды анықтау жұмыстарын жүргізеді. Сабаққа қатыспау себептері анықталып, шаралар қабылданады, ата-аналарға келмеу туралы ақпарат жеткізіліп, жеке әңгімелер жүргізіледі. Дәлелді себепсіз 10 және одан да көп күн сабақтан қалған оқушылар жоқ.

Күнделі к » электронды журналының мәліметтері негізінде жүргізіледі .

Оқушылардың рухани-адамгершілік, азаматтық-патриоттық, көркем-эстетикалық, еңбек және дене тәрбиесін жүзеге асыруды қамтамасыз ететін жиынтықта сыныптан тыс жұмыстардың әртүрлі нысандарын ұйымдастыру .

Мектепте оқушыларды сабақтан кейін жұмысқа орналастыруға үлкен көңіл бөлінеді. Бұл - мектепте де, мектептен тыс мекемелерде де курстарға, үйірмелерге, секцияларға, үйірмелерге қатысу. Секция, үйірме жетекшілері оқу жылының тақырыптық жоспары бойынша жұмыс жасайды. Нормативтік-құқықтық құжаттары бар, секциялар мен үйірмелердің жұмыс кестесі, қауіпсіздік техникасы бойынша нұсқаулық өткізіледі (барлық құжаттама қоса беріледі). Стендтер әдістемелік ұсыныстарға сәйкес құрастырылған. Спорт залы, оқу кабинеттері санитарлық-техникалық талаптарға сай. Спорт залы қажетті спорттық құрал-жабдықтармен нашар жабдықталған.

 2022 жылдан бастап кружкалар кіреді « Балаларға арналған қосымша білім беру» (DOD) бөлімінде ұнатпау .

Студенттердің жан-жақты қажеттіліктері әлеуметтік-педагогикалық, көркем-эстетикалық, туризм және өлкетану , экологиялық-рекреациялық, жобалық зерттеулер және қосымша білім берудің басқа салаларында қамтамасыз етіледі.

Еріктілік, мүдделерді біріктіру, балалардың жас ерекшеліктерін ескере отырып, ­қосымша білім беру шығармашылықпен ойлайтын, ата-баба мұрасына қамқорлық жасайтын, жаңа құндылықтар жасауға қабілетті ұрпақ тәрбиелеудің негізіне айналды.

Үйірмелер мен секциялардың жұмысын ұйымдастыру барысында қосымша білім беру жүйесіне тән технологиялар қолданылады. Бұл кешенді сабақтар, оқу жобалары, пікірталас технологиялары, ойындар. Олар әдетте мұғалімнің жетекшілігімен студенттердің дербес, жеке және топтық іс-әрекетін қамтамасыз ете отырып, сабақтың өзінен шығуды көздейді.

Қосымша білім беру педагогтары «Балалар және театр», «Балалар шығармашылығы» үйірмелері арқылы балалардың шығармашылық мәдениетін дамытып, әсемдік сезімін оятып, эстетикалық талғамын, қызығушылығын, шығармашылық қабілетін қалыптастырады. Үйірме жұмысының нәтижесі – оқушылардың қалалық, облыстық олимпиадаларда жүлделі орындарға ие болуы.

Спорттық секциялардағы сабақтардың басты ерекшелігі – оқушылардың жай ғана ойынға емес, еңбекке, жаңа әдіс-тәсілдер мен дағдыларды меңгеруге деген көзқарасы. Мектеп оқушылары бірнеше рет мектепішілік қалалық олимпиадалардың қатысушылары болды, бұл олар оқитын мектепке деген оң көзқарасты дамытуға ықпал етеді, өзін тұлға ретінде жүзеге асыруға және көрсетуге мүмкіндік береді.

Үйірмелер мен секциялардың жұмысы «тәуекел тобына» жататын оқушыларды қамтиды, бұл оларға басқа оқушылармен тең дәрежеде көптеген мектептегі іс-шараларда өзін-өзі көрсетуге және өзіне деген көзқарасын өзгертуге мүмкіндік береді.

2022-2023 академиялық жыл

СТУДЕНТТЕРДІҢ ЖЕТІСТІКТЕРІ 2022-2023 ОҚУ ЖЫЛЫ

• IQanat » олимпиадасы (2 тур) – Құндызбаева Медина., 9-сынып-қатысқан сертификат
• «А кбота» республикалық қашықтық олимпиадасы – Коломиец Элеонора, 3 сынып – 2 дәрежелі диплом
•  

• « Кадрдағы кмола » облыстық сырттай байқауы - Коломиец Маргарита., 5- сыныпқа қатысу сертификаты
• Геолог – Кирилл Коломиец күніне арналған облыстық сырттай өлеңдер, әндер, эсселер байқауы. 10 сынып , - аттестатпен _ қатысу
• Облыстық «Музейлерге шолу» байқауы, «Аңыз адам » номинациясы - Макаров Иван, 10 сынып-қатысқан сертификат

• Аудан -
• «Менің мектеп әлемім» аудандық байқауы, Андрей Килипута , 9 сынып - қатысу.
• «Жол жүру ережелері» оқу курсының мазмұны 1-4-сыныптарда – 6 сағаттан әр сыныпта сынып жетекшілерімен сынып сағаттары есебінен және сабақтан тыс уақытта жылдық жұмыс жоспарында тақырыбы мен күнін көрсете отырып жүзеге асырылады. сынып жетекшісі.
• 5-8 сыныптарда «Жол жүру ережелері» оқу курсы әр сыныпта 10 сағаттан сынып сағаттары есебінен және сабақтан тыс уақытта сабақтың тақырыбы мен күнін көрсете отырып өткізіледі, олар жеке бетте белгіленді. « Күнделік » электронды журналындағы сынып сағаттары .
• Аудан Қазақстан Республикасы күнін мерекелеу аясында Есіл ауданының оқушылары арасында пікірсайыс турнирі , ( Коломоец Наталья ., 10 сынып

Коломиец Кирилл. 10 ұяшық ) - қатысу

• Аудандық мектеп және студенттік парламенттер форумы (ШП командасы ) – алғыс хат
• Атамекен » жас тарихшылар мен өлкетанушыларға арналған аудандық ғылыми-зерттеу жұмыстарының байқауы , ( Андрей Килипута , 9 сынып) - 1 орын
• «Біз өмірді таңдаймыз! «( команда) - диплом
• Дүниежүзілік ЖИТС-ке қарсы күрес күні аясында «Қымбат маған омі р им» атты аудандық бейнероликтер байқауы – қатысу
• Үстел теннисі мен шахматтан аудандық спартакиада ( 9-11 ұяшықтар командасы ) – қатысу
• «Жыл оқушысы» аудандық іс-шарасы ( Рычер Ольга, 10 сынып) – 3 орын
• «Қазақстан эрудиті» аудандық байқауы ( Кухарик Ирина., 8 сынып

Килипут Анастасия ., 7 ұяшық ) - сертификаттар

• Үстел теннисінен облыстық олимпиада ( Федченкова Неля. 7кл

Грибанова Арина.7 сынып – 1 орын

Григоренко Владислав. 8 ұяшық ) - 2 орын ,

жалпы мектеп – 1 орын

• «Ертегіге бару» облыстық онлайн байқауы ( театрлық топ) – 1 орын

• «Әдеби кейіпкерлер шеруі» байқау-фестивалі ( Федченкова Виктория, 9 сынып ) - қатысу
• Аудан сайыс жас вокалистер

« Жаңа Жұлдыз » ( Федченкова Дана, 4 сынып ) – қатысқаны туралы диплом

Облыстық оқырмандар байқауы

« Менін Қазақстаным » арналады

Қазақстан Республикасының Тәуелсіздік күні ( Макаров Иван, 10 сынып ) – 3 орын

( Шарипов Артем, 8 сынып ) - қатысқаны үшін диплом

• Облыстық шырша безендіру байқауы ( Грибанова В. 1 сынып

Әбілдин №1 сынып

Райчер А.2 сынып

Грибанова А. 4 сынып

Цуркан К.4 сынып , Цуркан В. 2 сынып ) _- қатысу

• Волейболдан облыстық турнир ( команда) – 4 орын
• «Үздік жаңа жылдық бейнеқұттықтау » облыстық сырттай байқауы - Иван Макаров, 10 сынып - 3 орын
• « Кадрдағы кмола » облыстық сырттай байқауы - Коломиец Маргарита , 5 сынып - 1 орын

Аудандық жарыс

«Тірі классика», «Оқу мектебі» жобасы аясында – Федченкова Виктория, 9 сынып , Цуркан Сергей, 11 сынып – 3 орын

• Облыстық «Променад-шоу» -2023 би байқауы, « Ханшайым » тобы – қатысқаны үшін диплом
• Аудандық пікірсайыс турнирі - Кирилл Коломиец , Наталья Коломоец - қатысу сертификаты
• Геологтар күніне арналған аудандық сырттай өлеңдер, әндер, эсселер байқауы – Коломиец Кирилл 10 сынып – 1 орын , Ольга Рычер – 3 орын
• «Әдебиет қаһармандары шеруі» аудандық театр байқауы – 3 орын
• «Абай оқулары » аудандық байқауы – Ричер Ольга, 3 орын
• Аудандық «Б ұқар жырау жырлайды» жыр мүшәйрасы (9-11 сыныптар ) - Макаров Иван, 10 сынып - 2 орын
• Жас тарихшылар мен өлкетанушылар зерттеу жұмыстарының облыстық сырттай байқауы, «Мәдени мұра » номинациясы – Коломоец Наталья , 10 сынып – 2 орын
• қазына » байқауы – Огуречникова О.8 – 3 орын , Сапарова Зарина – 9 – сынып – қатысу сертификаты, Райчер О.10 – 1 – орын , Коломоец Н.10 – 2 орын , Кухарик И.8 сынып – 1 орын, Кухарик Ю.8 сынып – қатысу сертификаты.
• «Музейлерге шолу» аудандық байқауы, «Аңыз адам » номинациясы - Иван Макаров - 1 орын
• Есіл-Илюхин қаласының тілдерді дамыту бөлімі өткізген «Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәміздері » тақырыбына арналған өлеңдер мен шығармалар байқауы , Т.5 сынып – 2 орын , Килипут А , 7 сынып – 3 орын. , Райчер О.10 сыныпқа қатысу .

2.5 Білім алушылардың жеке қызығушылықтары мен қажеттіліктерін ескере отырып, бейіндік оқытуды жүзеге асыру (білім берудің озық және стандартты деңгейлері);

Оқушылардың жеке қызығушылықтары мен қажеттіліктерін ескере отырып, бейіндік оқытуды жүзеге асыру мектептің жоғары сатысында өзін-өзі тәрбиелеуге және қосымша білім алуға қажетті жеңілдікті қамтамасыз етеді. Бейіндік оқыту студентке бағытталған білім беру процесін жүзеге асыруға бағытталған. Сонымен қатар студенттің жеке оқу траекториясын құру мүмкіндіктері айтарлықтай кеңейеді.

2022-2023 оқу жылында бейіндік оқыту жалпы орта білім берудің үлгілік оқу бағдарламасына сәйкес жаратылыстану-математикалық бағытта (жаңартылған мазмұн) 10 және 11-сыныптарда жүргізілді. 10 сыныпта 5 оқушы, 11 сыныпта 6 оқушы оқиды. Жаратылыстану-математикалық бағыттағы жалпы орта білім берудің жұмыс оқу бағдарламасына (жаңартылған мазмұнға) сәйкес / Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2021 жылғы 20 тамыздағы No 415 бұйрығына 102-қосымша / 10- сыныптарда Инвариантты жүктеменің 11, тереңдетілген және стандартты деңгей қарастырылмаған. Тақырыбы « Негіздері p r e m a t i o n s _ _ Және 10-11 сыныптарда бизнес » жаһандық құзыреттіліктерді жүзеге асыру бөлігі ретінде оқытылады ( ауыспалы компонент) оқытушы Русаков В.А.

         негізінде Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2022 жылғы 30 қыркүйекте No 29916 болып тіркелді "Қазақстан Республикасының ПҮАЖ-ы, 2022 ж. «Қазақстан Республикасының бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы No 500 (41-қосымша). Оқушыларды қорытынды аттестациядан өтуге дайындау үшін элективті курстар енгізілді: 10-сыныпта инварианттық компонент пәнінің тереңдетілген деңгейі оқылды: «Математика»; 11-сыныпта инварианттық компонент: «Орыс тілі» пәнінің тереңдетілген деңгейі оқылды.

мыналарды біріктіру әрекеті болып табылады

тапсырмалар:

• толық жалпы білім беру бағдарламасының жеке пәндерін тереңдетіп оқытуды қамтамасыз ету;
• жоғары сынып оқушылары үшін жеке білім беру бағдарламаларын құрудың кең және икемді нұсқалары бар білім беру мазмұнын айтарлықтай саралау үшін жағдай жасау ;
• қабілеттеріне, жеке бейімділіктеріне және қажеттіліктеріне сәйкес әр түрлі санаттағы студенттерге толыққанды білім алуға тең қолжетімділікті орнатуға жәрдемдесу .

2.6 Білім алушылардың ерекше білім беру қажеттіліктері мен жеке мүмкіндіктерін ескере отырып, оқу процесін ұйымдастыру

оқушылардың болмауына байланысты мектеп мемлекеттік білім беру стандартына сәйкес ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушыларды оқытуда инклюзивті білім беру талаптарын орындамайды .

TUP OSO сәйкес жүзеге асырылатын вариативтік компоненттің элективті курстары мен элективті пәндерін жүзеге асыру.

Пәндер бойынша факультативтік сабақтар, үйірме сабақтары оқу жоспары мен сабақ кестесіне сәйкес өткізіледі. Сабаққа қатысу есебі ЕЖ Күнделікте бағдарламалық және күнтізбелік-тақырыптық жоспарлауға сәйкес жүргізіледі, уақытылы, сауатты толтырылады . Факультативтік және үйірме сабақтары бағдарламалармен қамтамасыз етілген, журналдардағы жазбалар бағдарлама тақырыптарына сәйкес келеді. Пәндер бойынша факультативтік сабақтар пәнді тереңдетіп оқытуға, оқушылардың логикалық ойлауын дамытуға бағытталған. Жобаларды құрастыру, дарынды оқушылармен жұмыс жасау, оларды әртүрлі деңгейдегі олимпиадаларға дайындау, олардың кәсіби жарамдылығын анықтау, бітіру емтихандарына дайындық кезінде саналы түрде мамандық таңдауға дайындалу, орта буын сыныптарында дамыту және жетілдіруге көмектеседі. сабақта алған дағдыларын, үлгерімі төмен оқушылармен жұмысты ұйымдастыру, оқушылар арасындағы білім олқылықтарын жою.

Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім деңгейлеріне арналған вариативті компоненттің бағдарламалары Педагогикалық кеңестің 31.08.2022 жылғы № 1 хаттамасымен бекітілді.

1-4 сынып

TUP сәйкес айнымалы компонент қарастырылмаған.

5-9 сынып

Оқытудың вариативті компонентінің сағаттарына байланысты «Жаһандық құзыреттер» курсы енгізілді:

5-сынып – « Адалдық және әдеп», «Азаматтық және патриотизм», « Медиасауаттылық және қаржылық сауаттылық», «Тіршілік қауіпсіздігі», «Экологиялық мәдениет» аптасына 0,5 сағат.

6- сынып – « Адалдық және этика», «Азаматтық және патриотизм», « Медиасауаттылық және қаржылық сауаттылық», «Тіршілік қауіпсіздігі», «Экологиялық мәдениет» аптасына 0,5 сағат.

7-сынып – « Адалдық және этика», «Азаматтық және патриотизм», « Медиасауаттылық және қаржылық сауаттылық», «Тіршілік қауіпсіздігі», «Экологиялық мәдениет» аптасына 0,5 сағат.

8-сынып – « Адалдық және этика», «Азаматтық және патриотизм», « Медиасауаттылық және қаржылық сауаттылық», «Тіршілік қауіпсіздігі», «Экологиялық мәдениет» аптасына 0,5 сағат.

9-сынып – «Жаһандық құзыреттер» курсы арқылы «Зайырлылық және дінтану негіздері» оқытылады. Аптасына 1 сағат.

10-11 сынып

Оқытудың вариативті компоненті «Жаһандық құзыреттер» курсымен ұсынылған:

10-сынып – «Жаһандық құзыреттер» аптасына 1 сағат көлемінде.

аптасына 1 сағат көлемінде «Кәсіпкерлік және бизнес негіздері» оқытылады .

Математикадан таңдау курсы «Математика плюс: рационал және иррационал алгебралық есептер, есептердегі геометрия» – 1 сағат.

«Орыс тілі студенттік табыстың құралы ретінде» элективті орыс тілі курсы – 1 сағат.

2.8 «Тіршілік қауіпсіздігі негіздері» міндетті оқу курсын оқу

Ағымдағы жылы Қазақстан Республикасының 2022 жылғы 03 тамыздағы No 348 Мемлекеттік білім беру стандартының талаптары негізінде «Тіршілік қауіпсіздігінің негіздері» оқу курсының мазмұны оқу пәні аясында жүзеге асырылуда.

«Тіршілік қауіпсіздігінің негіздері» оқу курсының мазмұны жүзеге асырылады:

1-4 сыныптарда «Әлемді тану» оқыту курсы аясында: 1-4 сыныптарда бастауыш сынып мұғалімдерінің жылдық оқу жүктемесі 10 сағат.

5-9 сыныптарда дене шынықтыру пәні мұғалімдерінің жылдық оқу жүктемесі 15 сағатты құрайтын «Дене шынықтыру» оқу курсы аясында;

10-сыныпта жылдық жүктемесі 12 сағатты құрайтын «Алғашқы әскери-технологиялық дайындық» оқу курсы аясында жүзеге асырылады.

11- сынып – 16 сағат, алғашқы әскери-технологиялық дайындықтың оқытушы-ұйымдастырушысы.

Тіршілік қауіпсіздігі негіздері бойынша сабақтар міндетті болып табылады және оқу уақытында өткізіледі. Тақырыптық жоспарлау негізгі пән бойынша күнтізбелік-тақырыптық жоспарлаумен біріктірілген.

«ОБЖ» бағдарламасы бойынша келесі іс-шаралар жүзеге асырылды:

1. Эвакуацияға дайындық, командалық-штабтық жаттығулар.

2. Сынып сағаты-презентация «Өрттің шығу себептері. Тұрғын үйдегі өрттердің алдын алу

3. Оқушылармен және мектеп ұжымымен өрт қауіпсіздігі бойынша нұсқаулықтар өткізілді (оқушылармен және мектеп ұжымымен 4 брифинг)

4. «Өрттің алдын алу және отпен балалардың еркелігі» салқын сағат

5. «Судағы қауіпсіздік» тақырыбында сынып сағаттары өткізілді.

6. «Мереке кезіндегі қауіпсіздік техникасы» тақырыбында сынып сағаттары өткізілді.

2.9 «Жол жүру ережелері» міндетті оқыту курсын өткізу

«Жол жүру ережелері» оқу курсының мазмұны 1-4-сыныптарда – 6 сағаттан әр сыныпта сынып жетекшілерімен сынып сағаттары есебінен және сабақтан тыс уақытта жылдық жұмыс жоспарында тақырыбы мен күнін көрсете отырып жүзеге асырылады. сынып жетекшісі.

5-8 сыныптардағы «Жол жүру ережелері» оқу курсы әр сыныпта 10 сағаттан сынып сағаттары есебінен, сабақтан кейін сабақтың тақырыбы мен күнін көрсете отырып жүргізіледі.

Оқу жоспарын меңгеру нәтижелерін ОЖСБ жазу үшін « Күнделік . kz "(DOD қойындысында) сабақтарға арналған жеке беттер бар." Жартыжылдық және жыл қорытындысы бойынша студенттерге «өтті»/«өтпеген» баға қойылады.

Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің жаңартылған мазмұны бойынша білім алушылардың оқу жүктемесінің шекті көлеміне қойылатын талаптар .

Студенттердің максималды апталық оқу жүктемесінің сақталуы және сақталуы .

Мектептегі оқу үрдісі жылдық күнтізбелік оқу жұмыс кестесімен және сабақ кестесімен реттелетін типтік оқу жоспары негізінде құрылады. Жұмыс бағдарламаларының мазмұны _ және әзірленген оқу бағдарламалары _ _ _ және ГОСО-ға сәйкес жүзеге асырылады . Оқушылардың апталық және жылдық шекті жүктемесі нормативтік құжаттар негізінде әзірленген мектептің жұмыс оқу жоспарларында қарастырылған.

2022-2023 оқу жылына арналған Қазақстан Республикасының 03.08.2022 жылғы № 348 Мемлекеттік білім беру стандартына, ТУП және « Двуречное ауылындағы орта мектеп» КММ РББ сәйкес келеді және:

Бастауыш мектеп: 1-4 сыныптар 97,5 сағатты құрады

Негізгі мектеп: 5-9 сыныптар 160 сағатты құрады

Жалпы білім беретін мектеп: 10-11 сыныптар 70 сағатты құрады

3.2 Инвариантты және вариативті (арнайы білім беру ұйымы үшін түзету компоненті) құрамдас бөліктерін құрайтын білім алушылардың оқу жүктемесінің жалпы көлеміне сәйкестігі және сәйкестігі, сондай-ақ ТУП белгілеген сыныптар бойынша апталық және жылдық оқу жүктемесі.

Студенттердің жалпы оқу жүктемесі Үлгілік оқу жоспарлары негізінде құрастырылған 2022-2023 оқу жылына арналған жұмыс оқу жоспарына сәйкес келеді:

- 1-4-сыныптар үшін – «Орыс тілінде оқытатын сыныптар үшін бастауыш білім беру» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы No 365 «Министрдің бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» бұйрығымен бекітілген. «Қазақстан Республикасы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына (Білім және ғылым министрінің бұйрығына 2-қосымша). Қазақстан Республикасының 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 ғылымы):

1-сынып – апталық жүктеме 20,5 сағат, жылдық 717,5 сағат

2-сынып – апталық жүктеме 24 сағат, жылдық 864 сағат

3-сынып – апталық жүктеме 26 сағат, жылдық 936 сағат

4-сынып – апталық жүктеме 27 сағат, жылдық 972 сағат

Жалпы бастауыш мектеп: апталық жүктеме 97,5 сағат, жылдық жүктеме 3489,5 сағат ;

- 5-9-сыныптар үшін – орыс тілінде оқытатын сыныптар үшін негізгі орта білім, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы No 365 бұйрығымен бекітілген «Қазақстан Республикасының бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы No 500 (бұйрыққа 7-қосымша) Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы No 500):

5-сынып – апталық жүктеме 29,5 сағат, жылдық 1062 сағат

6-сынып – апталық жүктеме 29,5 сағат, жылдық 1062 сағат

7-сынып – апталық жүктеме 32,5 сағат, жылдық 1170 сағат

8-сынып – апталық жүктеме 33,5 сағат, жылдық 1206 сағат

9-сынып – апталық жүктеме 35 сағат, жылдық 1260 сағат

Жалпы бастауыш мектеп: апталық жүктеме 160 сағат, жылдық 5760 сағат;

- 10-11-сыныптар үшін – оқыту орыс тілінде жүргізілетін жаратылыстану-математикалық бағыттағы жалпы орта білім беру, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы No 365 бұйрығымен бекітілген «Қазақстан Республикасының ПҮАЖ-ы, 2022 ж. "Қазақстан Республикасының бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білімнің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығы (бұйрыққа 88-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы No 500) өзгерту енгізілді - ҚР Білім министрінің 2022.09.30 No 412 бұйрығымен бекітілген.

10-сынып – апталық жүктеме 36 сағат, жылдық 1296 сағат

11-сынып – апталық жүктеме 36 сағат, жылдық 1296 сағат

Жалпы орта мектеп: апталық жүктеме 70 сағат, жылдық 2592 сағат.

3.3 Сыныптарды топтарға бөлу талаптарын сақтау, оның ішінде инклюзивті білім беру шеңберінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушылардың ерекшеліктерін ескеру.

2022-2023 оқу жылында мектептегі бастауыш, негізгі және жалпы орта білім беру ұйымдарында сыныптарды топтарға бөлу «Двуречное ауылындағы орта мектеп» КММ-нің жалпы білім беретін орта мектеп болып табылатындығына байланысты жүргізілмеген . сынып саны 15 оқушыдан аз.

4. Оқу мерзімінің критерийлері:

4.1 Сәйкес деңгейлердің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын меңгеру мерзімдеріне қойылатын талаптардың сақталуы

Д. Вуречное ОЖ » КММ-де келесі деңгейлердің жалпы білім беретін оқу бағдарламалары жүзеге асырылуда :

баланың жеке тұлғасын қалыптастыруға, оның жеке қабілеттерін дамытуға, оқу іс-әрекетіндегі оң ынта мен дағдыларды қалыптастыруға бағытталған бастауыш білім: күшті оқу, жазу, санау дағдылары, тілдік қарым-қатынас тәжірибесі, шығармашылық өзін-өзі жүзеге асыру, кейінгі даму үшін мінез-құлық мәдениеті. негізгі мектептің оқу бағдарламаларының.

Бастауыш білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламасын меңгеру мерзімі 4 жыл.

білім алушылардың ғылымдар жүйесінің негізгі негіздерін меңгеруіне, тұлғааралық және ұлтаралық қарым-қатынастың жоғары мәдениетін қалыптастыруға, жеке тұлғаның өзін-өзі анықтауына және кәсіптік бағдарлауға бағытталған негізгі орта білім .

Негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін оқу жоспарын меңгеру мерзімі 5 жыл.

білім беру мазмұнын саралау, интеграциялау және кәсіптік бағдарлау негізінде әлеуметтік -гуманитарлық , жаратылыстану-ғылыми, технология және білім алушылардың бағдарлы кәсіпке дейінгі даярлығын жүзеге асыру үшін басқа да салаларда бейіндік оқытуды енгізу негізінде әзірленген жалпы орта білім .

Жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін оқу жоспарын меңгеру мерзімі 2 жыл.

Қазақстан Республикасының Мемлекеттік стандарттарына сәйкес 03.08.2022 № 348.

4.2 Сыныптар бойынша оқу жылының ұзақтығына және оқу жылындағы демалыс уақытының ұзақтығына қойылатын талаптар.

«Білім туралы» Қазақстан Республикасы Заңының 5-бабының 14) тармақшасына және Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарына сәйкес бекітіледі. Қазақстан Республикасы Білім министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы No 363 бұйрығымен " Ақмола облысының білім басқармасының Есіл ауданының білім бөлімі " мемлекеттік мекемесі 23.08.2022 No 296, келесі мерзімдерде Меншік нысанына және ведомстволық бағыныстылығына қарамастан орта білім беру ұйымдарында 2022-2023 оқу жылының басталуы, ұзақтығы және каникул кезеңдері үшін :

1) 2022 - 2023 оқу жылының басы - 2022 жылғы 1 қыркүйек;

2) оқу жылының ұзақтығы 1-сыныптарда – 35 оқу аптасы, 2-11 (12) сыныптарда – 36 оқу аптасы;

3) оқу жылындағы каникул кезеңдері:

1-11 (12) сыныптарда: күз – 7 күн (2022 жылдың 31 қазанынан 6 қарашасын қоса алғанда), қыс – 9 күн (2022 жылдың 31 желтоқсанынан 2023 жылдың 8 қаңтарын қоса алғанда), көктем – 9 күн (18-ден бастап). 2023 жылғы 26 наурызға дейін);

1-сыныпта қосымша демалыстар – 7 күн (2023 жылғы 6 ақпаннан 12 ақпанды қоса алғанда).

5. ОҚУ ЖӘНЕ МАТЕРИАЛДЫҚ ҚҰРАЛДАР

5.1 Оқыту нәтижелеріне бағытталған білім мазмұнының критерийлері:

бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беретін ұйымдардың білім беру қызметіне қойылатын біліктілік талаптарына және оларға сәйкестігін растайтын құжаттар тізбесіне сәйкестігі.

Ғимарат туралы мәліметтер (ғимарат түрі, салынған жылы,

жобалық қуаттылық, сұраныс

ағымдағы және күрделі жөндеу жұмыстарын жүргізуде және т.б.).

Типтік жоба. Құрылыс жылы – 1967. Жобалық қуаты – 320 студенттік орын. Ғимарат саны – 1, қабат саны – 3, жалпы ауданы – 2907 ш.м., жылу жүйесі – автономды, қатты отын, сумен жабдықтау – орталық. 2023 жылдың маусым айынан бастап күрделі жөндеудің бірінші кезеңі басталды.

Мектепте 16 кабинет (оның 2-і бейімделген), 20 нетбуктері бар 1 лингафондық сынып бар . 5 кабинетте экраны бар проекторлар бар. 1 сыныпта интерактивті тақта бар. 9 кабинетте компьютерлер бар. 2 депутаттық кабинеті директорлар , кітапхана, халыққа қызмет көрсететін өзіне-өзі қызмет көрсету бұрышы да компьютерлермен жабдықталған. Жабдық Интернетке және Wi-Fi желісіне қосылған . Ол үшін мектепте 20 Мбит/с жылдамдықпен 1 Интернетке кіру нүктесі және 1-ші нүкте 12 Мбит/с, 2-ші нүкте 16 Мбит/с жылдамдықпен 2 Wi - Fi кіру нүктесі бар, бұл бүкіл ауданды 100% қамтуды қамтамасыз етеді . интернеті бар мектеп.

Спорт залы, кітапхана, асхана, дәрігерлік кабинет, химия, физика зертханасы бар. Ғимарат аумағында 4 ванна бөлмесі бар, оның ішінде 2 унитаз 2 кабинасы бар, 2 әжетхана 1 кабинасы бар.

Мектеп 6 дана көлемінде бейнекамералармен жабдықталған: ішкі - 1, сыртқы - 5, барлық камералар күзетшілерде орналасқан мониторда көрсетіледі (ақпаратты сақтау мерзімі 60 күн) .

Мектепте стационарлық дүрбелең түймесі, өрт дабылы және дыбыстық дабыл бар. Тәулік бойы кезекшілік жүргізуге күзет компаниясымен келісім жасалды.

Студенттерге медициналық көмек көрсету туралы ақпарат

Балжібек көрсетеді Әбдікәрімқызы . Медициналық қызметке лицензия 2019 жылғы 19 сәуірдегі № 19008956.

Домендік атаудың болуы туралы ақпарат

білім аймағындағы үшінші деңгей . kz

         Мектепте http://dvurechniy-school.edu.kz веб-сайты бар , онда оқу үдерісі туралы өзекті ақпарат бар .

Жеке пайдалануға арналған жабдықталған шкафтардың болуы туралы ақпарат

Мектепте мектеп фойесінде орналасқан 30 камерадан тұратын жеке пайдалануға арналған шкаф бар.

Ерекше білім беру қажеттіліктері бар тұлғалар үшін материалдық-техникалық базаның болуы туралы ақпарат

үшін белгі бар көру қабілеті нашар адамдар кіреберіс тобында, кіреберіс есіктерде, шақыру түймесі, пандус.

Студенттер үшін тамақтандыру мекемесінің болуы туралы ақпарат

Оқушыларды тамақтандыру акт залының үй-жайынан лайықталған асханада ұйымдастырылады. 40 орындық асхана. Сыра қайнату және қосалқы бөлмелерде барлық қажетті құрал-жабдықтар бар: тоңазытқыш, пеш, 2 пеш, сорғыш, кесетін үстелдер, тамақ дайындауға қажетті құралдар, 50 адамға арналған ыдыс-аяқ жинағы: бірінші тағамдарға арналған табақтар, екінші тағамдарға арналған табақтар, стакандар, стакандар, қасықтар, шанышқылар, күректер.

Асхана ғимараты: орталықтандырылған сумен жабдықтау, тәуелсіз жылыту, септик, ыстық сумен жабдықталған.

6. Ақпараттық ресурстар және кітапхана қоры

6.1 Оқыту нәтижелеріне бағытталған білім беру мазмұнының критерийлері:

жалпы орта білім беретін ұйымдардың білім беру қызметіне қойылатын біліктілік талаптарына және оларға сәйкестігін растайтын құжаттар тізбесіне сәйкестігі.

Кітапхана қорының болуы туралы мәліметтер

танымдық және көркем әдебиет

Оқу, көркем және ғылыми әдебиеттер қорының болуы туралы ақпарат 1-қосымшада келтірілген.

7. Оқушылардың білімін бағалау

Студенттердің дайындық деңгейінің критерийлері :

бастауыш , негізгі орта және жалпы білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарының талаптарына сәйкес білім берудің тиісті деңгейіндегі әрбір білім беру саласы (және оқу пәндері ) бойынша білім алушылардың дайындық деңгейі ( оқытудың күтілетін нәтижелері) орта білім.

Қазақстан Республикасының 2022 жылғы 03 тамыздағы No 348 Мемлекеттік білім беру стандартында жаңартылған білім беру мазмұны бойынша білім алушылардың дайындық деңгейіне қойылатын талаптар белгіленген. Сондай-ақ, оқудың күтілетін нәтижелері Үлгілік оқу жоспарларында жазылған.

Мектепте жыл бойына мониторинг жүргізілуде, оның негізгі кезеңдерінің бірі білім беру мен оқыту сапасын кезең бойынша қадағалау және талдау , пәндер мен сыныптар бойынша аралық және қорытынды аттестаттау деңгейін талдау, кемшіліктерді анықтау мақсатында. оқу-тәрбие процесінде педагогикалық ұжымның жұмысында.

Білім сапасын талдау мынаны көрсетеді:

- ішінде бөлім сыныптар :

Сурет 1. Бастауыш мектептегі білім сапасын талдау

Сурет 4. Мектеп бойынша білім сапасын талдау

Пәндер бойынша білім сапасының салыстырмалы кестесі оқу жылының басында төмен нәтиже көрсетіп, оқу жылының соңына қарай бірте-бірте өсетінін көрсетеді . Білім сапасын арттыру білім сапасын арттыру бойынша жұмыс жоспарының жақсы нәтиже бергенін көрсетеді: бұл 4,9 және 11 сыныптарда мектепті аттестациялауға тест тапсыруға дайындық; оқушылардың оқу жетістіктерін бағалаудың халықаралық бағдарламасына ( PISA) қатысуға дайындық . Жұмысты жоспарлау кезінде өткен іс-шаралардың нәтижелері ескеріліп, қол жеткенді бекіту және одан әрі дамыту жолдары белгіленіп, кемшіліктерді дәйекті түрде жою көзделді. Студенттердің сабақ іс-әрекетін ұйымдастыру мен формаларын таңдау оңтайлы, мақсатты, студенттердің мүдделеріне сай.

Бұл білім сапасы 9 және 11-сынып оқушыларының мемлекеттік қорытынды аттестаттау нәтижелерімен расталады:

2022-2023 оқу жылының қорытынды аттестаттау қорытындысы

11-сынып (6 оқушы)

9-сынып (9 оқушы)

оқушылардың білімін бағалау критерийлеріне сәйкес оқушылардың оқу жетістіктерін бағалау және қалыптастырушы және жиынтық бағалау талаптарына сәйкестігі.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 21 қаңтардағы No 52 бұйрығына (Нормативтік құқықтық кесімдерді мемлекеттік тіркеудің тізілімінде № 13137 болып тіркелген) сәйкес мектеп:

Қалыптастырушы бағалау – оқушылардың сабақта, үйде білім мен білік дағдыларын меңгеруінің қазіргі деңгейін анықтайтын, оқыту барысында оқушы мен мұғалім арасындағы оперативтік қарым-қатынасты жүзеге асыратын, оқушылардың тапсырмаларды қаншалықты дұрыс орындағанын түсінуге мүмкіндік беретін бағалау. жаңа материалды меңгеру және оқу мақсаттарына жету кезеңінде; Жиынтық бағалау – оқу тоқсанының соңында оқу жоспарының тарауларын оқуды аяқтағаннан кейін студенттердің білімі мен дағдыларын меңгеру деңгейін анықтайтын бағалау .

1-сыныпта оқушылардың оқу жетістіктері бағаланбайды, 2-4-сыныптарда оқушылардың оқу жетістіктері 1-10 балға дейін бағаланады ( қалыптастырушы бағалау). Оқушыларды қалыптастырушы бағалау нәтижелері Kundelik электронды журналында орналастырылған . kz . Мұғалім күн сайын балаларды бағалауға міндетті емес. Мұғалім кері байланыс пен формативті бағалаудың жиілігін ұпаймен өз бетінше анықтайды. Әр тоқсанның басында тоқсанға барлық пәндер бойынша жиынтық жұмыс кестесі жасалады. Бұл кесте оқушылар мен ата-аналарға хабарланады. Бұл кестені құрастыру жиынтық жұмысты (бір күнде үш жұмыстан артық емес) жоспарлау кезінде студенттердің шамадан тыс жүктелуін болдырмауға мүмкіндік береді.

Пән мұғалімдері жиынтық жұмыстың нәтижелері бойынша мәліметтер талдауын толтырады, онда тегі бойынша оқушылардың білім деңгейін (жоғары, орташа, төмен) көрсетеді . Тапсырмаларды орындауда, жоспарланған түзету жұмыстарында студенттер кездесетін қиындықтардың тізбесі атап өтілді. Оқушылардың ата-аналарына мұғалімнің кері байланысы рубрика түрінде беріледі . Бұл айдарлар « Күнделік » ЭАЖ арқылы электронды форматта жіберілді . kz ".

жиынтық бағалау үшін ұпай саны Білім министрінің бұйрығымен бекітілген Орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары үшін білім алушылардың үлгерімінің ағымдағы мониторингін, аралық және қорытынды аттестаттауын өткізудің үлгілік қағидаларында айқындалады. және Қазақстан Республикасының 2008 жылғы 18 наурыздағы N 125 ғылымы:

Инварианттық компонент «Музыка», «Көркем еңбек», «Дене шынықтыру», «Алғашқы әскери-технологиялық дайындық», «Цифрлық сауаттылық» пәндері бойынша жиынтық бағалау жүргізілген жоқ . Студенттер тоқсан/семестр қорытындысы бойынша «өтті»/«өтпей қалды» қою арқылы бағаланды.

Бастауыш , негізгі орта және жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарының талаптарына сәйкес ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушыларды оқыту кезінде инклюзивті білім беру талаптарын орындау (дамуындағы ауытқуларды түзету және әлеуметтік бейімделу ) .

Мектепте ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушыларды оқытуда инклюзивті білім беру талаптарын орындау Мемлекеттік білім беру стандартына сәйкес орындалмайды, себебі ерекше қажеттіліктері бар оқушылардың жоқтығы.

8. Кемшіліктер мен пікірлер, оларды шешу жолдары

Мектептің материалдық-техникалық базасының төмендігі проблемасы: жаңа модификациядағы кабинеттер аз. Көрнекі және дидактикалық материалдың басым бөлігін мұғалімдердің өздері дайындаған.

Біліктілікті арттыру курстарын барлық мұғалімдер дер кезінде аяқтамаған;

оқыту мен тәрбиелеудегі даралау деңгейі жеткіліксіз деңгейде дамыды, өйткені жеке көзқарас әрбір студенттің дайындық және даму деңгейін, әрбір студенттің оқу курстарының жеке мәселелерін игеру дәрежесін жүйелі түрде қарастыруды талап етеді;

Шешімдер:

мектептің әдістемелік тақырыбын ескере отырып, оқу-тәрбие жұмысын жетілдіру бойынша жұмысты жалғастыру, педагогикалық ұжымды жүйелі және жүйелі әдістемелік қамтамасыз ету;

пен бұйрықтар бойынша біліктілікті арттыру курстарынан өтуге ;

әрбір мұғалімнің практикалық іс-әрекетінде оқыту мен тәрбиелеуге жеке көзқарасты қолдануды кеңейту. Оқыту үдерісіне педагогтармен жұмыстың жаңа түрлерін енгізу және олардың өзін-өзі тәрбиелеу деңгейін арттыру;

сабақты және өткізілетін іс-әрекетті жүйелі түрде өзіндік талдау негізінде мұғалімнің өз жұмысының нәтижесіне жеке жауапкершілігін арттыру.

9. Қорытындылар мен ұсыныстар

Двуречное ауылындағы орта мектеп» КММ өзін-өзі бағалаудың қорытындысын шығарды :

мектептің білім беру қызметі білім беру және тәрбиелеу саласындағы нормативтік құқықтық актілерге, мектептің атағы, құрылтай, рұқсат беретін құжаттарына: білім беру қызметімен айналысуға лицензияға және медициналық қызметпен айналысуға мемлекеттік лицензияға сәйкес жүзеге асырылады. ;

• мектептің жұмыс оқу жоспары толық көлемде орындалады, сабақ кестесін мектеп директоры бекітеді және ата-аналар комитетінің төрағасымен келіседі;
• инварианттық компоненттің жалпы білім беретін пәндердің базалық мазмұнын меңгеру жалпы білім беретін пәндердің үлгілік оқу жоспарларына сәйкес жүзеге асырылады. Инварианттық компоненттің жалпы білім беретін пәндердің базалық мазмұнын меңгеруге арналған сағаттар саны мектептің ҚБЖ сәйкес келеді және толық көлемде орындалды;
• ыңғайлы және қолжетімді білім беру ортасы қамтамасыз етіледі (вариативтік компоненттен іс-шараларда, секцияларда, курстарда жұмысты қамту жоғары);
• мектеп мектептің РЭҚ пәндеріне сәйкес педагогикалық кадрлармен қамтамасыз етілген;
• тәрбие жұмысының жүйесі әзірленді: оқушылардың шығармашылық, спорттық, зияткерлік бағыттылыққа қатысуға таңдауына жағдай жасалды, оқушылардың 100%-ы қосымша білім беру (үйірмелер, үйірмелер) шеңберінде мектептен тыс жұмыстармен қамтамасыз етілді. секциялар, аула клубы);
• оқу-тәрбие жұмысының оң нәтижесі – ауданның, облыстың олимпиадаларға, шығармашылық байқауларға, спорттық жарыстарға қатысу белсенділігі мен нәтижелілігі;
• Мектепте ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушылар жоқ, бірақ олар пайда болса, олардың бейімделуіне барлық қажетті жағдайлар бар.
• 1-4 сынып оқушылары ЖШС-мен меморандум жасау арқылы тегін ыстық тамақпен қамтамасыз етілсе , қалған оқушыларға ыстық тамақ ата-аналық жарна есебінен ұйымдастырылады. Мектеп оқушыларын ыстық тамақпен қамту 100 пайызды құрайды.
• Оқу кітап қоры аудандық бюджет есебінен толықтырылды, дегенмен аудан мектептері арасында кітап алмасу арқылы шешілетін қажеттілік бар, осыған байланысты кітап және оқу әдебиеті 100%;
• заманауи әдебиеттердің, оқу және көрнекі құралдардың жетіспеушілігі (негізгі тақырыптар бойынша портреттер, карталар, диаграммалар, тақырыптық плакаттар). Мектеп кітапханасының жоғарыдағы қажеттілігі интернет – ресурстар, электронды кітапханалар, ауыл кітапханасымен өзара әрекеттесу арқылы шешіледі.

Өзін-өзі бағалауға негізделген   алға қойылған барлық міндеттер ойдағыдай орындалды деп қорытынды жасауға болады. Әдістемелік жұмыс салыстырмалы түрде үздіксіз, тұрақты, күнделікті процесс, қайта даярлау курсымен, қалалық және облыстық   семинарлар  және конференциялар.

әдістемелік жұмыстың мазмұны мен сипатын нақты оқу-тәрбие процесінің барысы мен нәтижелерімен, сападағы өзгерістермен байланыстыруға мүмкіндік береді. жаттығу   студенттер, олардың даму және тәрбие деңгейінде. Мектепте үздіксіз білім алуға, барлық білім беру қажеттіліктерін қанағаттандыруға, оқушылардың оқу деңгейін көтеруге жағдай жасалған: жалпы білім беретін сыныптар, студенттерге профильді дайындық (таңдау курстары). Денсаулықты сақтау және нығайту, білім сапасын бақылау проблемаларына көп көңіл бөлінді. Осылайша, мектептің өзін-өзі аттестаттау нәтижелері көрсетілетін білім беру қызметінің Мемлекеттік білім стандартының жалпы талаптарына сәйкестігін растайды.

Мектептің 2023-2024 оқу жылына арналған міндеттері

Мектептің педагогикалық ұжымының нақты мүмкіндіктерін ескере отырып, проблемаларды педагогикалық талдау негізінде мектептің педагогикалық ұжымы жаңа оқу жылына арналған міндеттерді айқындады: Жалғасы:

- білім сапасын арттыру бойынша жүйелі жұмыс;

инновациялық технологияларды дамыту, Мектепті дамыту бағдарламасын жүзеге асыру үшін қажетті жағдайларды (ұйымдастырушылық, кадрлық, материалдық-техникалық , уәждемелік, нормативтік) жасау ;

- дарынды балалармен жүйелі түрде мақсатты жұмыс жүргізу, білім берудің барлық деңгейінде жобалық және ғылыми-зерттеу қызметін жетілдіру жұмыстарын жүргізу; әрбір оқушының дамуы мен өзін-өзі жүзеге асыруына жағдай жасау;

- ғылыми-әдістемелік жұмысты жетілдіру, мұғалімнің педагогикалық және кәсіби шеберлігін дамытуды қамтамасыз ету, оның өзін-өзі жетілдіруге деген ынтасын арттыру;

- жайлы, қауіпсіз білім беру ортасын жақсарту;